在大部分的泰国高校的中文专业中,都开设了古代汉语课程。对泰国学生来说,古代汉语是一门新课程,但是又与学过的现代汉语有着不可分割的关系。此外,古代汉语中涉及到的词汇、语法、句型都对泰国学生来说是一个语言方面的提升与拔高。《古代汉语》课本中大部分选择的课文都是与中国传统文化有关的,如寓言故事、成语故事、古诗词等等。这些内容对传播中国优秀灿烂的传统文化是一个很好的途径。但是古代汉语对泰国高校学生而言,的确不是一门简单的课程,词汇的变迁、句式的改变等都会让之前只学习现代汉语的学生感到晦涩难懂。所以,对泰古代汉语教学是一个值得探讨和研究的问题。本文利用十个月在泰国的教学机会,以所在的甘烹碧皇家大学的中文专业学生为研究对象,在实践教学中总结经验和方法,努力探寻对泰学生合适的古代汉语教学方法。本论文共分为五部分内容。第一部分为绪论,主要介绍了选题意义和古代汉语课程在汉语教学领域内的研究以及古代汉语课程教材使用现状研究。研究表明,大部分专业人士认为对学习中文的外国人来说,开设古代汉语课程是非常有必要的。此外,绪论中还具体说明了论文研究的内容和使用的研究方法。主要的研究方法是文献研究法、问卷调查法、访谈法和实验法。绪论以外的四部分为论文的四章主体内容。第一章为泰国古代高校古代汉语课程概况。介绍了甘烹碧皇家大学古代汉语课程的开设情况,任课教师情况和学生情况。了解学生对古代汉语课程的认识时,采用了问卷调查的方法,更深入、全面的了解泰国学生对古代汉语课程的认知。第二章为对泰古代汉语课程的教学方法,具体分为了词汇的教学方法、典型句型的教学方法以及古代汉语课文的教学方法,具体问题具体分析,总结针对古代汉语不同方面的教学方法。第三章为教学设计,以课文《自相矛盾》为例,运用总结的教学方法进行一堂课堂实验,并进行总结反思。第四章为结语,总结了这一年教学的经验和反馈,也指出了本论文的不足之处,希望在今后的研究中不断完善。