随着科技水平的提高,新技术在教育领域的应用逐渐普遍,电子白板是近年来新发展起来的一项技术。在中学物理教学中,电子白板极大地拓展了物理教学的时空界限,白板资源辅助于课堂教学,改变着教与学的关系,以提高学生学习物理的兴趣和主动性。笔者在阅读大量文献资料的同时,分析了我国中学物理教学应用电子白板资源存在哪些问题。在此基础上,在建构主义学习理论、教学设计理论、信息技术与课程整合等理论的指导下,以初中物理学科的特点为基础,对该学科中的电子白板资源进行分类分析,进而结合具体的课堂教学实例分别从教师的讲课、学生的听课对电子白板资源辅助课堂教学进行了分析,验证了基于电子白板资源教学的有效性和实际意义。并通过具体的实践教学的总结提出了电子白板资源的应用原则与策略,以期通过本研究来为教师利用电子白板资源提供参考和借鉴。全文共有五部分。第一章,绪论。主要是对本研究的研究背景、研究意义、研究内容以及研究方法等进行简单的介绍与概述。第二章,研究综述。主要是运用文献研究法,通过电子白板资源的发展历程、电子白板资源的简介等内容对电子白板资源进行研究,从而了解电子白板资源的研究现状;并通过对建构主义学习理论、教学设计理论、信息技术与课程整合等相关理论基础的阐述,为本研究提供科学依据。第三章,电子白板资源的分类分析。主要是以鸿合电子白板为例分析其内置资源,并着重分析教学实践过程中产生的自建资源和生成性资源。第四章,案例的设计与实施。主要是在访谈调查的基础上,了解电子白板资源在当前教学中的应用现状;并通过教学实施对象、实施课程与实践等方面对电子白板资源在初中物理教学中的实施过程进行设计;然后,在此基础之上以人教版八年级物理《重力》一课为例进行案例设计,并将其付诸于实践;最后,对电子白板资源在初中物理教学中的应用效果进行分析。第五章,提出电子白板资源的利用原则和策略。主要是通过笔者大量的教学实践,总结运用电子白板资源的原则;并根据电子白板资源在教学实践中的实际应用情况,提出电子白板资源的应用策略。第六章,总结与展望。主要是对本研究中的重要结论进行总结,并对本研究存在的问题进行分析,来为笔者今后进一步的研究提供研究方向与研究视角。