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课程改革是学校教育中的关键。二十一世纪是生物科学发展的世纪，因此，义务教育生物课程改革对培养二十一世纪的普通公民具有重要意义。而生物教育课程改革中的重要的一环就是生物教材的改革。 本文在建构主义现代教育理论的指导下，对教材的本质进行了研究，在回顾教材的演变和发展的基础上，对国内外生物教科书进行了比较分析，通过大量的文献分析，问卷调查以及实地考查，从组成和功能上研究了生物新教材体系的特点。 本文将这些理论运用于实践独特地构建出一个以学生为中心，考虑学生的全面发展与个性发展，具有多媒体多功能的开放的生物新教材的立体结构。本文同时指出了生物新教材体系的发展趋势。最后根据实验区教师的反馈，得出生物新教材体系是适应现代生物教育的结论。