本文从意识能动性的动力根源拷问出发,引出自我意识问题,指出正是因为自我意识的存在,才使得人真正具备主观能动性,才实现人与动物的真正分野。论文第一部分介绍了自我意识的一般问题,为论述大学生自我意识问题奠定理论前提。第一部分从历史溯源的角度重点介绍了自我意识的内涵,认为自我意识是个体在社会实践中形成、发展的对于主体自身身心状态、活动及其与外部世界关系的主观反映和由此引起的情感体验和行为意向;它是人格的核心,是一个综合性的高级心理系统,对人的心理和行为起着调控作用。论文第二和第三部分是本文的核心,分别论述了大学生自我意识中的几个关键问题。从自我认识、自我体验和自我控制三个角度论证了大学生自我意识的特点,突出论述了大学生自我意识分化与统一的规律以及影响大学生自我意识发展的因素;第三部分从一个全新的角度阐述了大学生自我意识的培养问题,笔者从教育、环境和修养三个角度重点揭示了自我意识培养的种种细节,以期对当代大学生思想政治教育和心理健康教育有所启发。从某种程度上说,对大学生自我意识问题的研究不仅是大学生思想政治教育的思维视角,更是大学生心理健康教育尤其是人格教育的核心领域。