蒙古国和中国是永恒的邻国，作为中国的友好邻邦，学习，掌握汉语对促进两国间的友好关系能够发挥重要作用。这几年，蒙古政府十分重视汉语教学，提倡汉语教学从儿童抓起，学习汉语的人数量越来越多。蒙古国开展汉语教育很有影响的中文学校是私立旅蒙华侨友谊学校。该校自1964年建校以来50年，为中蒙两国的政治，经济，文化的交流和发展起了重要作用。旅蒙华侨友谊学校十年级是该校所有年级中汉语教学任务最重的年级。十年级的学生应具有汉语基础，在汉语听、说、读、写综合能力上应达到中国中学七年级学生的水平。本文以蒙古旅蒙华侨友谊学校的十年级汉语课教学为调研对象，通过问卷调查的形式进行研究。笔者在蒙古旅蒙华侨友谊学校实习，结合当十年级汉语老师助手经验及对94名该校高年级学生的问卷调查，分析十年级汉语课的现状，从实际需求角度分析学生、教师所呈现的影响汉语教学效率的因素，并提出自己的建议性意见。笔者期望通过本文的调研结果，能为完善蒙古汉语教育提供有益的参考。本文分为五个部分：第一部分是引言，介绍了本论文的选题缘起于意义、研究背景与相关文献综述。第二部分是关于蒙古国旅蒙华侨友谊学校高年级汉语教学概况。分析了课堂教学流程及教学方式，教材的特殊性。第三部分是对学生视角下的旅蒙华侨友谊学校汉语教学现状。问卷调查的设计和数据收集、统计的过程与分析结果。第四部分是教师视角下的旅蒙华侨友谊学校汉语教学现状。教师问卷调查分析对结合统计的数据，所得结果进行描述与分析。第五部分是根据研究结果，指出了调查研究中任然存在的不足与问题，对蒙古旅蒙华侨友谊学校的汉语课教学提出了笔者的思考，改进方式与几点建议。