随着信息技术的迅速发展，计算机几乎普及到每家每户，初中生接触计算机游戏的机会也越来越多，甚至把它当做他们娱乐的一种主要方式。有挂游戏不仅可以用来娱乐，还可以用来学习，所以使用教育游戏进行教学的方法就应运而生。它是信息化时代寓教于乐的新形势，也慢慢地引起教师和社会的关注。充分发挥教育游戏的教育功能，把教育游戏应用到初中信息技术教学中，提高初中生的信息素养，培养操作能力和创新精神，具冇重要的探索价值和推广意义。本文主要使用的研究方法有文献研究法、问卷调查法、案例研究法、观察法和对比研究法。在工作的不同阶段屮，使用了不同的研究方法，首先利用文献研究法对教育游戏的理论进行了了解，然后进行工作的重点部分，这部分使用了问卷调査法、案例研究法、观察法和对比研究法，使教育游戏应用到初中信息技术教学的过程更加完善,效果更加理想。本文首先查阅了大量的文献资料，并在这个基础上把教育游戏的应用集中在对初中信息技术的教学上，然后一步一步的展开工作。本文研究的内容可以划分为三个部分：第-部分是理论研究，酋先对教育游戏的现状进行了分析，然后对教育游戏的概念、特征和分类进行了界定和描述；第二部分记实践研究，这是论文的点部分，首先对初屮的信息技术课程的特征和初中学生的特征进行了分析，然后在教学设计的一般模式上稍作修改，提出了在信息技术中应用教育游戏的教学设计模式，最后设计教学案例并应用到教学中；第三部分足结粜研究，对教学过程进行分析，总结出在信息技术教学中应用教育游戏的优势，发现课觉’11存在的W题并提出相关建议。