研究目的:受新冠肺炎疫情影响,居家锻炼成为常态,大学生获取体育锻炼的信息、资源得益于互联网衍生出的诸多体育网络形态和终端产品,它们在被应用中传递的线上体育社会资本,对个体身体形象、身体健康和体适能在内的身体资本的改变与积累做出了突出贡献。本研究旨在分析线上体育社会资本与大学生身体资本之间的辩证关系,进而研讨线上体育社会资本对体育教学的影响。研究方法:本文将线上体育社会资本与大学生身体资本的关系作为研究对象,选取475名燕山大学大一和大二公共体育课程学生作为调查对象,通过运用文献资料法、问卷调查法、访谈法以及数理统计等方法,将受访者的运动行为、健身习惯转变成可量化和评价的数据。研究结果:（1）线上体育社会资本与大学生身体资本之间呈现出正相关关系;（2）线上粘接型体育社会资本与身体形象资本、身体健康资本和体适能资本之间呈现出正相关关系;（3）线上桥接型体育社会资本与身体形象资本和体适能资本成正相关、与身体健康资本成负相关;（4）受访者性别与个体运动时间、运动强度和运动项目均有显著性差异。研究结论:（1）体育社会资本与大学生身体资本呈现出相辅相成、相互促进、互为依赖的关系。线上体育社会资本的传播与流动增强了大学生身体资本的积累,同时大学生身体资本的改变反作用于线上体育社会资本。（2）线上体育社会资本的流动与传播对当下以及后疫情时代体育教学有积极的辅助作用。为进一步提升体育教学水平、扩大线上体育社会资本应用价值和促进大学生身体资本改变,研究有以下几点建议:（1）体育从业人员要不断提升自身专业水平,切实利用好互联网媒介,将线上体育社会资本高效率、高质量的传递给广大学生群体;（2）线上体育社会资本运营商、媒介平台要进一步规范网络运营环境,提高服务质量,注重提升客户体验感和满意度;（3）大学生要不断增强线上学习意识,正视线上体育社会资本理论和实践价值,强化主观能动性,注重个人身体资本积累。