近十几年现代远程教育在全国及全世界发展迅速。随着internet普及,网上学习成为众多远程学习者的主要学习过程。远程教育的学习者以自主学习为主要特征,建立合适的网上教学媒体是保证学习质量的关键因素。网上教学媒体是教学信息和传播媒体的组合。不同的传播媒体和不同的教育目标组合成的网上教学媒体对网上学习效果和网上学习效率有不同的影响。本文采取实地研究和实验研究的方法,探究在现代远程教育中网上媒体与教育目标之间的匹配对学习效果和学习效率的影响。本文首先对教育目标和媒体的概念进行了界定,并对相关研究进行了综述。然后,根据任务技术匹配理论、媒体理论和网上媒体选择的研究成果提出研究假设和模型。研究采用实地问卷调查和实验分组研究(文本组、视频组)。通过对问卷收集的数据和实验结果进行分析,结果表明对于识记、领会教育目标,文本媒体和视频媒体对学习效果影响无显著差别。对于应用教育目标,在学习效果上视频媒体优于文本媒体。实现识记、领会教育目标,文本媒体比视频媒体节省学习时间。实现应用教育目标,视频媒体比文本媒体节省学习时间。最后,本文对研究结果进行了分析和讨论。