本课题研究的范围是中职语文课堂，研究中职语文课堂的教学开放性。虽然，在教育领域中，“开放性”已经不是一个最新的名词，但是在语文的研究领域中没有确定“开放性”的概念，并且开“放性”主要应用到教学模式，教学手段、教学方法上，没有提出相应的开放性教学内容，这些都无法满足当代社会对人才培养的高标准要求。对于如何实现当代教育提出的教育目标和培养社会需要的有用人才，我们只有从学生学习的内容上进行改革，从学生的实际生活出发，建立学生喜欢学习的和适合学生学习的内容体系，才能从根底上塑造当代社会所需求的人才，才能实现教育的最终目的——为社会培养高素质人才。学生所学习的内容是教师在课堂上所讲的教学内容。所以，课堂教学内容的开放性既是指教师在备课过程中要准备的开放性语文知识和在语文课堂中传授的开放性知识，也是指学生在课堂中学习开放性的知识和技能。所以，在研究过程中以建立开放的语文课堂教学内容为重点，激发学生的学习兴趣，转变教师的教育观念。强调开放的中职语文课堂教学要以学生为主体，以教师为主导，以实践为主线。在研究过程中采用文献研究法、实践研究法、个案研究法等，目的是要打破传统的以“教材”为本和以“单一语文知识”为主的课堂教学内容，重建语文课堂教学内容，建立一个不脱离教材而又能走出教材的课堂教学内容；建立一个以丰富的语文知识为主，跨学科知识为辅的教学内容；探索适合职业技术学校学生学习的语文环境；建立开放性课堂教学为基础，建立新型的、开放的、多样的课堂教学模式；为中职学校探索出一套适合学生学习和能更有效率地提升学生能力的内容体系；研究教学内容的拓展；提出中职语文教学中存在的问题，并提出针对性的解决方案。本课题将对中职语文课堂教学内容进行拓展，对教学方式进行转变，使语文教学内容让学生易于接受，从而提高学生的语文能力，提高教与学的效率。也希望通过本课题的研究能为中职语文教师做好榜样的作用，激发教师去激活课堂，开放课堂，与时俱进，不断学习，为中职教育奉献一点力量。也希望本课题的研究能带动中职语文教育的改革和成为前进的动力。