中国共产党树立了自己掌权的国家后,要把旧体制改为社会主义的新体制。经过九年的磨炼和调整,毛泽东和中国共产党决定发动“大跃进”运动,要走自己的路。　　为了建设与旧体制完全不同的新的社会体制(社会主义或共产主义),中国共产党需要一种新的社会力量。因此,发动教育“大跃进”,不是令人吃惊事,而只是早晚的事。　　教育“大跃进”,大体分为3个主要方面。即,教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合、群众教育。本文以上述的3个方面为主,探讨教育“大跃进”运动中在北京的实践。　　本文的构成是如下:前言、6个章和结论。在前言,简单地叙述了本文研究的目的、意义和缺点。同时,略述了笔者对整个“大跃进”运动的起因的观点及有关“大跃进”运动的最近研究成果。　　第一章,分析了毛泽东的教育思想和他从年轻时候的教育实践。“大跃进”运动,就是毛泽东亲自发动的。因此,为了正确理解教育“大跃进”运动意义和具体内容,首先必须得研究和分析毛泽东的教育思想与他在教育领域的实践经验是很重要的。同时,简单地检讨了自从中国共产党建设以后至中华人民共和国初期的教育方面的实践和情况。中国共产党建党后不久,就开始培养自己的力量,举办了各种形式的培训班和学校。虽然,这些教育经验与教育“大跃进”没有直接的关系,但是也不能否认这些经验对教育“大跃进”的内在的影响。建国初期在教育方面,学习苏联的正反面教训是很大。中国共产党学习苏联过程中,想到要走自己的路。　　第二章,着重分析了整个“大跃进”的起因,还有在教育方面发动大规模运动的原因。发动“大跃进”运动的原因是不能简单的几句话来说明的,但按照普遍说法,是为了实现社会主义现代化尤其是经济方面的现代化而采取的。同时,高举马克思列宁主义的旗帜掌握新中国国家大权的中国共产党来说,为了建设伟大的社会主义国家培养以马列主义和毛泽东思想武装起来的知识分子队伍是理所当然的。因此,在第二章探讨了“大跃进”和教育“大跃进”的起因。　　第三至六章是本论文的主要构成部分。教育“大跃进”的实践划分为4个部分,即,教育与生产劳动相结合、扫盲运动、高等院校的“大跃进”、政治是第一位的。　　第三章,分析了扫盲运动。几乎没有受过教育的工人(农民)在新中国成立时占总人口的80％左右,所以扫盲运动是建国以来中国共产党和新中国的重要方针之一。新中国初期进行了2次规模较大的扫盲运动,但是有一些条件还不够成熟,成果不是很大。教育“大跃进”运动发动以后,扫盲运动真正发挥了它的作用。扫盲运动的主要对象,就是工农群众。本文以北京市的城区和郊区为主,着重探讨工农群众的扫盲运动。因为在不少方面,准备不足,扫盲运动中发生了一些副作用,可是,扫盲运动中获得了不少的成果。在3年的时间中,大约7千万人摆脱了文盲状态。扫盲运动是教育“大跃进”的几个部分中,成绩比较突出的部分之一。　　第四章,具体地分析了教育与生产劳动相结合的过程。教育与生产劳动的结合是马克思列宁主义教育理论的重要构成部分,因此,发动教育“大跃进”的同时,在各级学校(小学、初中、高中和高等院校)全面地开展了教育与生产相结合的实践。首先,各种各样的机关和单位举办了各种形式的学校和补习班,进行了大规模的群众教育。次之,所有的学校(从小学到高等院校)参加了生产劳动。学生参加生产劳动,主要有2种形式,即,学校和工厂(农场)挂钩及学校自己建立车间,连小学生也都得参加一定的生产劳动。在当时浮夸风的气氛下,他们的生产和教育的目标过高,终于导致了和目标相反的结果。本章主要探讨在小学、初中、高中进行的教育与生产劳动相结合过程。　　第五章,探讨了高等院校的教育“大跃进”运动。高等院校与初中高中比较起来,具备了较好的条件。他们有了专业知识、专家和设备。因此,他们参加生产劳动的范围较全面的和大规模的。高等院校的教育“大跃进”,可以划分为2个部分,即,一个是参加生产劳动(与工农厂挂钩下场下乡及自己建立工农厂),但是高校的生产劳动是以自己建立工厂为进行的形式较多,另一个是有关教育的生产劳动,即他们(师生和校党委)自己编写各种各样的教材专著,同时建立许多附属学校和补习班。但是,在当时浮夸风、共产风的影响下,高等院校的教育“大跃进”大大超过了自己的现实条件和能力,因此,付出了严重的代价。　　第六章,分析了教育“大跃进”时期的政治思想教育。因为旧体制大多数的知识分子拥有的政治思想与新体制的不同,因此,中国共产党建立与旧体制完全不同的国家后,为了建设新模式的国家,需要大批拥有社会主义思想的力量。尤其是苏共二十大后,中—苏在一些问题上的分歧,紧接着发动的中国共产党的整风运动及反右斗争的情况下,中国共产党感觉到加强政治思想教育的必要性。这期间,中国共产党全面开展学习马克思列宁主义和毛泽东思想的运动。在全国各地,各单位陆续成立了学习毛泽东思想的小组。从小学生到工人(农民)都参加这些小组。在全国一瞬间引起了猛烈的政治思想教育运动。同时,展开了反右派斗争。在这个反右斗争中,不少老师和学生被划分为右派,受到惩罚。　　总之,高举马克恩列宁主义的旗帜掌握新中国国家大权的中国共产党来说,为了建设伟大的社会主义国家,他们很需要培养新的,以马列主义和毛泽东武装起来的知识分子队伍,这是理所当然的。在共产风和浮夸风的影响下进行的教育“大跃进”,虽然,在一些方面获得了不可忽视成绩,但是,总的来说导致了严重后果。