惯用语作为熟语的一部分,在汉语中占有非常重要的地位。汉语惯用语来源于日常生活,以口头与书面语的方式流传到现在。惯用语有明显的口语色彩,文化性很强。本文尝试用文化语言学和对比语言学的方法来对比研究蒙汉惯用语的异同点。本论文研究的重点是蒙汉惯用语对比及对蒙汉语惯用语教学策略。本文提倡将汉语惯用语运用于蒙古的汉语教学之中,这本身就是一种创新,因为在蒙古汉语教学中惯用语教学一直没有受到应有的重视。本文认为通过汉语惯用语教学,不仅可以教给蒙古学生中国文化知识,而且可以提高他们的汉语交际能力。文章一共有四个部分：第一部分介绍了选题目的、研究现状、内容和研究方法。第二部分对蒙汉惯用语从衣食、器物、信仰、民族心理特征等四个方面进行文化内涵对比。第三部分对蒙汉惯用语进行结构、意义、语用等“三个平面”的对比分析。第四部分尝试以汉语惯用语文化教学法、对比法、语境训练法等教学法作为对蒙汉语惯用语教学的策略,最后提出了相关的教学建议。