地域文化作为中华传统文化的重要组成部分,在继承和弘扬中华民族优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观的时代背景下,其所具有的独特意义与价值日益受到重视。地域文化蕴含丰富的德育资源,在培养学生增强对本地文化认知、提升道德情感认同等方面具有重要作用。依托地域文化对当前高中德育进行解读,有助于发现一些新情况、新问题,为提升高中德育成效提供新的思考和实践路径。本文在把握地域文化和高中德育内涵、特点与功能的基础上,探究了地域文化与高中德育的逻辑关联,并对地域文化视域下高中德育存在的问题及其原因进行分析,旨在提出地域文化视域下提升高中德育成效的原则、思路以及实践路径。本文除前言和结语外,主要包括三个部分的内容:第一章:地域文化与高中德育的内涵、特点、功能及逻辑关联。这一部分是本文的逻辑起点,在把握地域文化与高中德育内涵、特点、功能的基础上对二者的逻辑关联进行探讨,指出地域文化符合高中德育的理论诉求、现实诉求、发展诉求,地域文化对提升高中德育成效具有重要价值。第二章:地域文化视域下高中德育存在的问题及其原因分析。这一部分主要以潮汕地区高中为例,通过问卷调查和个别访谈,从地域文化视域考察,发现当前高中德育存在着教育目标上对地域传统观念突破不够、教育内容上对地域文化内容发掘不深、教育方法上对地域特色资源运用不足等问题。经过研究分析,认为产生这些问题的原因主要是个人自由发展与地域传统观念的冲突、多元文化并存与地域文化认同的冲突、先进文化内容与落后表现形式的冲突。第三章:地域文化视域下高中德育的原则、思路和实践路径。这一部分是本文的逻辑终点。针对第二章所提出的问题及其原因分析,提出在地域文化视域下提升高中德育成效,需要坚持德育过程与传承地域文化相统一、道德养成与践行地域文化相统一、德育理念与发展地域文化相统一的基本原则,需要明确丰富高中德育的地域文化内容、突出高中德育的文化育人方式、彰显高中德育的文化行为评价的基本思路,需要进一步强化积极发掘优秀地域文化资源、自觉运用独特地域文化符号、不断扩展道德实践空间与时间、主动构建“家庭—学校—社区”德育系统等实践路径。