众所周知,英语语法在初中英语语法教学的过程中发挥着重要作用。由此可见,初中生英语语法的学习也是非常重要的。探究式教学法能改善学生学习语法的能力,并且能激发学生学习英语语法的兴趣。学生对于英语语法的学习更加积极主动而不是被动消极了。本文致力于应用探究式教学法教初中生学生学习英语语法。研究者花费三个月时间进行这个实验。研究对象是来自沈阳某所学校的98名中学生。其中从八年五班选出五十名学生,从八年六班选出48名学生参加实验。在八年六班,作者采用探究式教学法来教授语法。作者采用了四种研究工具,分别是问卷法,访谈法和前后测。学生成绩通过SPSS.20.0进行分析。数据表明探究式教学法能吸引学生学习的兴趣和提升学生学习英语语法的能力。本文包含五部分,第一章主要介绍论文的研究背景、研究目的、研究意义和本文的全文结构。第二章是文献综述部分,主要介绍探究式教学法的定义,特点和类型。同时本文也介绍了一些探究教学法的理论基础,比如认知主义和合作学习理论。并且继续介绍了探究式教学法与语法教学之间的关系。第三章主要介绍了研究问题、研究对象、研究方法、研究过程、数据收集和数据分析等。第四章是关于论文的结果和讨论分析。第五章介绍了主要结论、合理的假设和研究的局限性。