新课标“认识化学科学与化学实验基础”主题是高中化学必修模块的开篇课文。该主题内容编写的目的是通过介绍化学物质分离的基本实验方法和化学计量的基本单位,使学生了解化学科学的研究对象、研究方法和掌握研究的基本技能。该主题对学生化学学习兴趣的激发、高中化学学习基本方法的建立具有重要作用。研究、比较和分析新课标“认识化学科学与化学实验基础”主题高中化学必修教材的不同版本,有利于广大教师理解高中化学课程标准,有利于教师正确选择教材版本、深层次理解教材内容线索、充分把握教材进行教学,以提高教师教学质量和教学水平。本文主要从三个角度来比较研究三种版本(人教版、苏教版和鲁科版)高中化学教材“认识化学科学与化学实验基础”主题:即内容选择、呈现方式、组织结构。本研究借助结构主义学习理论、建构主义课程理论和三中心课程观理论,采用比较法分析了三种版本高中化学教材“认识化学科学与化学实验基础”主题的内容选择、呈现方式和组织结构。采用调查法和实验法,以湖南省部分高中师生为调查对象,本着实事求是的原则,以问卷调查和教学实践为主,以对学生的测试和访谈为辅,听取教师和学生对教材编写的意见。研究得出:教材编写要精心选择材料,内容选择体现趣味性;强化实验基础,呈现方式体现有效性;遵循教学规律,组织结构体现合理性。既要体现化学学科的特点,又要符合学生的认知规律和社会发展的需求。最后,论文对本研究进行了总结,对本研究存在的问题进行了讨论和展望。本研究为“认识化学科学与化学实验基础”主题的教学提供了一个新的视野,对于促进高中化学教学和教材改革,都有积极的理论与实践价值。