关联词语教学是对外汉语教学的重要组成部分。由于在词汇教学中缺乏独立、完整、科学的教学方法,使得词汇教学在自身的发展中存在一些问题。本文就以关联词在对外汉语课堂中的实践教学为基础,浅析其存在的问题,并提出相应的解决方法。本文主要采用理论加实践的研究方法。理论部分主要以前人研究为基础；实践部分主要以本人的亲身实践经历为研究对象。本文试图在这种理论与实践相结合的研究方法中找到适合关联词语在对外汉语中的教学方法。本文主要分为六个部分：第一部分为引言。由词汇教学在对外汉语教学中的重要作用以及留学生在学习中出现的关于关联词语误用,误代的问题,从而引出本文所要研究的主题及研究意义。第二部分为研究现状。本文认为对外汉语教学中的关联词语教学研究是基于汉语关联词语本体教学研究基础之上的,因此,这部分论文主要从关联词语的本体知识入手,阐述学术界对关联词语的界定以及组成形式。第三部分为教学实例分析。这部分主要以本人在对外汉语实践教学期间所教授的关联词语为主,详细的展示了整个教学过程,希望对他人的教学有所帮助。第四部分为教学方法。这部分主要阐述了在关联词语实际教学过程中出现的问题,以及相应的解决对策,总结出现的问题以及提出相应的解决方法就成为本部分的主要研究内容。第五部分为课堂教材分析。我们认为在对外汉语关联词教学过程中存在的问题,一方面是老师、学生这些主体方面的原因,另一方面,教材本身也存在一定的问题。本部分从关联词语的教材分析入手,通过关联词语在教材中的内容及释义方法研究其在教材中存在的缺点与不足。第六部分,总结。