语言学习离不开环境,已经成为人们的共识,只有具备了最起码的语言环境才可能获得的语言。对语言学习环境的研究也已经成为第二语言习得研究中的一个极其重要的课题。 本文首先区分解释了语言学习和习得的不同概念,比较分析二者的异同,选取了两组学习汉语的韩国人作为研究对象,并以他们的学习环境作为主要的区分依据,以中国国内正规学校中出版并广泛使用的教材为基础编制了试题,采用了相同的测试试卷,分别从听、说、读、写及语言运用等方面对两组的学习者进行了测试,把各个小组得出的测试分数进行分类比较,并把两组之间存在的差别以百分比的形式列举对比,总结分析语言环境在一个人的语言学习过程中所起到的作用与带来的影响,并结合实际对现实存在的各种教学方法提出建议和意见。 另一方面,在强调重视语言学习环境的同时,也不应该忽视通过自身的学习和努力来巩固的基础知识、强化记忆。希望此文给韩国人学习汉语和各种外语的学习者带来帮助。