人际关系满意感是个体用自己的衡量标准对其与他人关系的判断。人际交往技能是在交往中表现出的有效且适宜的行为,这样的行为可以使自身和他人关系处于和谐的状态。本研究的目的就在于通过了解高中生人际关系满意感及人际交往技能水平,制定一套教授人际交往技能的团体辅导干预方案,使之能够有效提升高中生的人际关系满意感。本研究随机抽取天津市某高中一年级的两个班,一个班为实验组,进行人际交往技能的团体辅导,另一班为对照组,进行一般心理知识的讲授。实验组干预共六次,分别从人际交往技能的三个维度(沟通能力、影响能力和情绪能力)和对人际关系满意感的内涵四个角度出发而设计。通过《人际交往技能问卷》和《人际关系满意感问卷》对效果进行评估。结果表明：1.实验干预能够提升学生沟通能力和适应能力。2.实验干预能够提升女生的情绪能力。3.实验干预能够有效提升本地学生提供支持的能力。4.通过对学生进行人际交往技能的团体辅导干预,能够有效提升女生的积极满意感和总体满意感。5.本研究所采用的团辅干预能够提升本地学生的积极满意感和总体满意感。