高中生直观想象与数学学业成绩的关系研究

来源 :南京师范大学 | 被引量 : 13次 | 上传用户:tsyhome
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近来,教育部为落实立德树人的根本任务,发展素质教育,推进教育公平,对普通高中数学课程标准进行修订,提出六大数学学科核心素养,直观想象便是其中之一。本研究对高中生直观想象以及其与数学学业成绩的相关性进行分析,选取了南京市某高级中学高二年级学生95人、高三年级学生100人作为研究对象。根据相关文献,编制高中生直观想象测试量表,作为测量直观想象的工具,以被试近三次的数学学业成绩的平均分作为数学学业成绩的指标。研究结果显示:(1)高二、高三年级学生在直观想象总体水平上没有显著性差异,同时男生、女生在直观想象上也没有显著性差异。(2)高中生直观想象与数学学业成绩存在较显著的正相关性,各水平与数学学业成绩也分别存在弱正相关性,通过多元线性回归分析得到高中生直观想象与数学学业成绩的回归方程:Y=55.623+0.534X2+0.655X3,其中X2为水平二,X3为水平三。(3)数学优秀学生依旧保持稳定发挥,保持优势。数学优秀学生与数学困难学生在直观想象能力总体上存在显著性差异,其中水平一上没有显著性差异,在水平二和水平三上,二者具有显著性差异。(4)局部来看,对于数学优秀学生来说,直观想象能力越强,并不一定代表学业成绩就越高;数学困难学生的直观想象与数学学业成绩之间存在显著的正相关性。(5)高二年级学生的直观想象与数学学业成绩之间的关系基本满足直观想象越高,数学成绩越优秀的趋势;高三年级学生的直观想象对数学学业成绩没有显著影响。
其他文献
摘 要:翻转课堂是一种新型的教学模式,如今职业教育发展蒸蒸日上,但技工院校德育教学依旧存在过于注重道德说教、教学方法与形式单一等问题,实难激发学生学习的主动性。与传统教学模式不同,翻转课堂颠覆“教师教,学生学”的方式,强调先学后教、以学定教,促进学生自主与合作探究学习,从而真正实现德育教学从“知识本位”向“综合素质本位”的跨越,提升技工院校德育教学的实效性。本文就翻转课堂如何应用于技工院校德育进行
1发生规律及危害特点1.1虫体特征成虫雌介壳箭头形,常微弯曲,长2~4mm,棕褐至黑褐色,边缘灰白色。前端尖、后端宽,1、2龄蜕皮壳黄褐色于介壳前端,介壳背面中央具1条明显的纵脊,其两侧有
1 症状 葡萄水罐子病主要表现在果穗上,一般在果实上浆后至成熟期表现症状,往往在果穗的尖端数粒至数十粒果颜色表现不正常,在有色品种上,病果粒色泽暗淡;在白色品种上病果粒表现
阐述了国外抗磨液压油的现状、各规格的主要性能指标和特点,对我国抗磨液压油的质量和与国外的差距进行了分析,并对国外抗磨液压油的发展进行了预测,对我国今后抗磨液压油的
于洪街道位于沈阳城郊结合部,东侧与铁西区重工街毗邻,南侧与沈阳高新技术开发区隔路相望,地理位置优越。辖区内有2个行政村,8个村级股份公司,9个社区,户籍人口32182人,外来人口4537
小学是学生奠定学习基础的关键阶段,小学期间养成良好的学习习惯,可以为以后的学习打下良好的基础。在语文课堂教学中,教师要制订详细的教学方案,采取有效的朗读教学方式,发
<正>1社区的基本职能定位社区是最基层的单位,是党和国家落实各项政策的"神经末端"。社区的基本职能包括自我管理、自我服务和自我发展等。自我管理西宁社区的两委换届选举,
文章对中国长江流域史前彩陶文化分布情况、分型、分期以及各分型、分期主要彩陶纹饰进行了梳理,从仙人洞彩陶萌芽开始,到跨湖桥文化、城背溪文化,再到河姆渡文化、马家浜文
如何能在市场浪潮中,不断拓宽经营面积,是企业经营者们苦思冥想的事情。时代要求创新,市场要求换脑变思,这就迫使我们在残酷的竞争中,不断寻求企业创新的最佳良策。
本文基于科学计量和数据可视化软件CiteSpace,利用关键词词频计算、关键词共现分析、聚类分析和突变分析等方法,对国内2012-2018年的政务大数据领域核心文献进行研究,发现国