习总书记在十九大中讲到“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。高中思想政治课是兼具德育和智育双重性质的课程,是一门极为特殊的课程。这一重要的特殊性对学生形成正确的人生观、世界观和价值观有着重要的指导作用。政治学科所涵盖的领域比较广,在该门学科中有经济生活、政治生活和文化生活,所以学生不仅能够学习到丰富的政治理论知识,同时对提升学习力也有很大的帮助。当前是处于向学习型的社会和创新型的国家转变的过程,而“教学留白”也符合基础教育改革的精神,因此在高中思想政治课中运用“教学留白”有利于加速学习型社会的形成;有利于创新型国家的创建;有利于突显教师的主导性、学生的主体性;有利于创建民主、平等的课堂氛围。在本篇文章中的第一部分探讨了高中思想政治课应用“教学留白”提升学习力的积极意义,本文认为在提升学习动力、学习毅力以及学习能力方面有积极的意义。在第二部分研究了目前高中政治课中应用“教学留白”的现状,发现大部分教师的留白意识较为薄弱、难以把握留白程度、未掌握留白方法并且目前的教学评价体系还不够完善。在第三部分重点分析了高中思想政治课应用“教学留白”提升学习力的对策。本文提出首先要遵循启发性原则、实事求是原则、适度性原则和体现教师主导性和学生主体地位原则;其次提出了运用“留白”的方法,即在新课导入中运用留白和在教学过程中板书留白。以期对高中生学习思想政治课学习力的提升有所帮助。