在日常的大学校园里,大学生参与考证是一个普遍存在的教育现象。在社会严峻的就业形势影响下,大学生也面临着较大的就业压力。大学生为了增强自身在就业市场上的竞争力,参与考证的热情也越来越高。大学生群体“考证热”的出现,引发了社会的广泛关注。本研究在调查南方某大学大学生群体中存在的“考证热”现状基础上,以科尔曼的理性选择理论为视角,对大学生群体“考证热”现象进行了分析。科尔曼的理性选择理论能解释的是那些具有社会学意义的个人行动,不包括那些私人性的个人情感行为或养成习惯的传统行为。在确定了行动者的理性基础上,理性选择理论将关注投向了行动者的选择体系所构成的客观行动事实上。虽然理性行动者主观上是为了最大限度满足自身利益需求,但行动者的行为也同时受外在社会规范和社会结构制约。在理论的具体应用过程当中,研究者从行动者自身、行动者拥有的资源、行动者利益和社会规范四个方面分析了大学生“考证热”的理性表现。这种理性体现在为了尽可能获得有利的社会经济地位。部分大学生在考证的过程中也存在着一些非理性的表现,需要加以关注。为了引导大学生理性考证,可以从国家、高校和学生自身三个方面着手采取相应的措施,从而更好地促进大学生成长成才。本研究所采用的研究方法包括文献分析法、问卷调查法、访谈法和参与性观察法。论文包括四部分内容。第一部分：主要是对研究问题的选题缘由,相关文献的综述,相关概念界定和理论的基础,以及研究的目的、方法和过程进行论述和说明；第二部分：大学生群体“考证热”的现状调查与分析。通过以南方某重点综合性大学大学生为个案进行问卷调查和访谈,了解他们参与考证的程度、所考证书的类型以及考证的动机,对调查结果进行分析发现,研究对象中参与考证的比例较大,功利性动机明显。不同类别的大学生考证具有显现出各自不同的特征；除此之外,大学生考证中也还存在着跟风现象严重,忽视专业学习和轻视能力培养等问题；第三部分：采用科尔曼理性选择理论的分析框架,以个体行动为起点阐述系统行为,从行动者自身、行动者拥有的资源、行动者利益和社会规范四个要素论证了大学生“考证热”行为是种理性选择；第四部分：反思了科尔曼理性选择理论存在的缺陷与本研究的不足,针对影响大学生考证的国家政策、社会、高校和大学生自身四个方面的因素,提出了国家应建立大学生就业保障体系,高校应重视大学生就业能力的培养,以及大学生应做好自身职业发展规划的应对策略。