语法项目的选取和编排对于教材而言至关重要,但目前已有研究仍显不足。在当今大数据的时代下,互联网的优势已愈加明显,本文基于“互联网+教材”的研究思路,以《成功之路》、《新概念汉语》、《HSK标准教程》为研究对象,以《常用汉语语法项目分级表》为讨论依据,借助“国际汉语教材编写指南平台”的大型数字处理技术,对三套教材语法项目的选取和编排展开研究。本研究试图总结出目前初级教材在语法项目选取上的不足,考察语法项目的编排特点,以期为初级教材中语法项目的选编提供借鉴性意见,巩固和深化当前的教学语法成果,充实和完善初级教材的研究,进一步促进汉语基础教材的建设。全文共由四个章节组成。第一章主要介绍现代汉语语法的特点,汉语学习的难点以及教学语法的特点所在。第二章是本课题的理论基石,重点阐述语法项目选编的理论基础和原则。第三章是对初级教材语法项目选取的研究,首先介绍了语法项目选取情况,从语法项目等级分布、语法累计等级分布、《常用汉语语法项目分级表》的编入情况对三套初级教材进行了深入分析,又根据分析结果提出对外汉语初级教材语法项目的选用建议。第四章是对初级教材语法项目编排的研究,本章先从量的控制、难点处理两个方面展开。其中,量的控制方面涉及对语法项目教学总量、语法项目内容含量以及每课教学量的讨论。难点处理则涉及超初级语法项目、非等级语法项目以及有争议的语法项目。然后根据分析结果提出了初级教材语法项目的编排建议。结论部分总结全文观点,对课题内容进行深化,并依据教材研究结果提出了汉语语法教学的改进建议。