21世纪的今天,人类正迈入一个崭新的知识经济时代。社会经济的发展愈发依赖于知识的产生、传播及应用。社会变革对当前院校的教育方式提出严峻的挑战,职业院校急需解决的问题是应当采取怎样的教学方式才能让学生主动获取知识、灵活掌握并巧妙运用到企业工作中去。随着模拟公司教学模式的引入,职业院校教学改革进程中出现新的研究方向。模拟公司教学作为一低耗、高效且创新性强的教学方法,能有效缓解目前财经商贸类、服务类等专业实训场地建设不足、校外实训难等问题。学生在模拟公司教学环境下担任不同的职位、体味不同的公司角色,自主进行职业技能训练和职业素质培养。学生体验企业运作的全过程,职业意识和职业能力全面提升。基于目前中职文秘专业学生就业存在的供需矛盾,为提高中职文秘专业实训课堂的教学效果,论文就模拟公司教学模式引入中职文秘实训课堂进行思考,并对该教学模式展开相应的实验研究。(1)背景和问题。从职业教育教学模式革新的必然性、重视中职文秘专业实训的必要性以及模拟公司在中职实训教学中的可行性三点出发论述研究背景。研究问题在于受传统教学模式的影响,大多数中职学校文秘专业教师局限于根据教材以及课程要求讲授专业知识与技能,实训课堂上的技能训练大多与考证挂钩。学生走出校门求职时便发现自己所掌握的专业基础知识和基本技能解决不了岗位中面临的实际工作问题。并且中职文秘专业面临实习经费紧张、校外实践机会少、校内实训机会难等问题,诸多问题导致实训效果不佳。(2)方法和内容。论文涉及研究方法主要包括文献研究法、调查研究法和实验研究。通过文献研究法学习模拟公司教学模式相关概念和由来,厘清国内外研究者关于模拟公司教学的研究思路并在此基础上进行归纳总结,最终形成论文研究综述以及相关概念界定。调查研究法主要以调查问卷的形式展开,其调查数据包括实验前实验班和对照班学生初始水平、实验后学生学习效果以及实验班学生对该模式的看法。教学实验采用组间设计,即对实验组和控制组前测、后测设计。在实验班和对照班学生初始水平不存在显著差异的情况下进行实验。论文研究内容主要包括:相关概念界定与理论基础、中职文秘专业模拟公司实训教学模式的构成、模拟公司实训教学模式下教学实验设计与实施以及模拟公司实训教学模式下教学实验结果分析。(3)结论与创新。最终研究发现,将模拟公司教学模式引入中职文秘实训课堂具有可行性和有效性。由研究数据得出:模拟公司教学模式有利于实验班学生基本技能的掌握、能够促进学生自主学习能力、合作学习能力以及职业能力的提高,有利于学生形成良好的职业素养。并且大部分实验班学生接受并认可这种教学模式。目前中职文秘专业学生就业存在供需矛盾并且实训课堂教学效果不佳。加之我国职业教育关于中职文秘实训教学研究鲜少。因此,论文的创新点在于借鉴中高职学校关于模拟公司实训教学实施的成功经验,将模拟公司教学模式引入到中职文秘实训课堂教学中去。一方面有利于丰富有效的教学理论并拓展有关模拟公司教学理论的应用范围,另一方面从一定程度上能够提高中职文秘专业实训课程的教学质量,为今后中职文秘专业实施模拟公司教学提供一些经验和参考。