高校自主招生制度作为自2003年正式开始实施的一项高考辅助选拔制度，在帮助高校选拔人才方面发挥着越来越重要的作用。然而由于其发展历史不长，开展自主招生高校的数量增长过快，自主招生制度在不完善、不成熟的情况下，凸显出越来越多的问题，其中最重要也最受关注的问题之一是公平问题。教育公平是一种教育理想，也是社会公平的重要组成部分。随着经济的发展，人们开始争取平等地享受高等教育的权利与机会。通过参与自主招生考试，学生可以争取到更好的入学机会。然而，种种原因导致城乡考生在面对自主招生时存在巨大的不公平。本研究通过问卷调查来了解自主招生城乡不公平的表现，并进一步分析城乡不公平的原因，从而为自主招生的城乡公平的实现提供合理化建议。本文由绪论与正文四个章节组成。绪论部分包括问题的提出与研究意义、文献综述以及研究思路与方法。第一章是教育公平与高校自主招生公平的理论基础。具体从公平、教育公平的概念入手来探讨高校自主招生公平的内涵，同时确立高校自主招生城乡公平的理论基础。第二章是高校自主招生城乡公平问题的调查与分析。本研究通过对H大学900名学生进行关于自主招生基本情况的调查，运用SPSS软件对获得的数据进行处理，并从不同的维度分析自主招生对城乡考生不公平的表现。第三章是调查结果。本章从自主招生规则、自主招生规则的执行以及规则执行结果来分析不公平的具体体现。第四章是研究结论与建议。政府和高校是自主招生政策的制定者，政策的改进离不开这两大主体，政府应该在宏观上把握自主招生试点工作的正确导向作用，同时开展自主招生城乡公平问题的研究为政策改进提供事实依据与理论支持，控制自主招生规模并建立专门经费来资助农村生源。自主招生试点高校应该在明确自主招生目标与定位的基础上，取消生源地范围限制，增强乡镇高中的宣传力度，考虑农村考生的素质特征来设置报名资格要求与考试内容。中学作为输送人才的载体，有责任将学生输送进大学。中学教师及领导者应正确认识自主招生，鼓励考生自荐参加考试；提供网络环境帮助学生顺利报考；创造面试模拟情境，增加学生面试信心。笔者相信，通过政府、高校与中学的齐心协力，高校自主招生朝向城乡公平更进一步。