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有效失败视角下Scratch编程的教学设计研究
【摘 要】
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计算思维作为三大科学思维之一,越来越受到K-12教育的重视。作为培养计算思维的主战地-Scratch,其教育价值已得到社会的初步认可。但笔者通过文献梳理以及教育见习发现在Scratch的教学实施过程中仍存在一些问题比如重“造”而轻“创”、教学方式陈旧、忽视计算思维等高阶能力的培养。对于计算思维这样的高阶能力来说,没有对学习过程的支持是不可能达到发展目标的。有效失败理论的提出使学者开始关注到学生在课
【出 处】
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扬州大学
【发表日期】
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2021年09期
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