在西部大开发和农村城镇化的新形势下，大力加强西部农村职业高中的改革和发展，是当前西部农村教育工作的一项重要任务。而西部农村职业高中到底要确立什么的培养目标，则是西部农村职业高中改革发展首先要解决的问题。只有明确了西部农村职业高中的培养目标，才能对该地区职业高中办学进行有效的方向指引、目标调控和质量评估。但目前学术界对这些问题的研究比较薄弱，故本文选择了我国西部农村职业教育培养目标的有关问题进行研究。本研究回顾了我国职业高中培养目标的历史演变过程，并以个案研究的方式，对西部农村职业高中培养目标的现存问题进行了分析，在此基础上提出了西部农村职业高中培养目标调整的对策和方案，以期对当前我国农村教育综合改革提供一些有益的思考。 全文分为六个部分： 第一部分，导论。主要明确了本文的研究对象、研究缘起和研究现状，阐述了研究思路和基本研究方法； 第二部分，历史研究。简要论述了建国以来职业中学特别是70年代末以来职业高中培养目标演变的历史，并对其历史演变规律进行了分析； 第三部分，现存问题研究。主要以四川省乐山市为个案，从职业高中培养目标的认同感、适应性、可行性三个维度分析了西部农村职业高中培养目标的现存问题； 第四部分，阐述了我国西部农村职业高中培养目标调整的理论与依据， 第五部分，西部农村职业高中培养目标调整的对策和方案。从多元价值取向出发，提出了西部农村职业高中应根据经济社会发展形势确立多元化培养目标。 第六部分，结语。提出了本研究的不足和今后改进的方向。