多元智力理论下提高初中英语学困生阅读理解能力的个案研究

来源 :湖北师范大学 | 被引量 : 3次 | 上传用户：cowboy94

【摘要】

：

基础阶段英语课程标准的“基本理念”中指出,英语课程要面向全体学生,尊重个性差异,促进学生发展(束定芳,2004:136-137)。可以看出,学生渐渐成为教育研究者关注的主体。而在班级中,总是存在这样的学生,他们的英语成绩在班级中经常垫底,因此被贴上“英语学困生”的标签。然而,英语学习上的不足并不代表这些学生在别的方面一无是处,这些英语学困生在其他方面表现出来的优势便是美国教育家加德纳提出的多元智力

【作者】

：

吕文艺

【出处】

：

湖北师范大学

【发表日期】

：

2019年01期

【关键词】

：

多元智力理论英语学困生阅读理解能力提高策略

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