创新教育近年来已成为教育的热门话题,创新教育质量的差异直接影响着学生创造性思维的培养和创新能力的提高。教育生态环境可以理解教育的教育过程中教育品质提高的基本保证,是教育的可持续发展的复杂的系统。所以优化教育生态环境更加成为提高创新教育质量的前提条件。体育学硕士研究生教育作为高层次体育人才培养教育有着至关重要的作用,体育学硕士研究生教育在招生和选材有着其特殊性,所以以创新的视角通过优化体育学硕士研究生教育生态环境,是提高体育学硕士研究生创新精神和创新能力的根本。论文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法,以吉林省具有体育学硕士研究生授权单位的高校的教育生态环境(即吉林大学、东北师范大学、北华大学、吉林师范大学、吉林体育学院)进行研究。通过对吉林省体育学硕士学科现状、招生现状、学习现状、考核方式和创新教育现状的调查研究,以实地考察、问卷调查和对培养院校的体育学硕士研究生培养方案进行收集和总结的方式进行研究。旨在整理总结出创新视角下体育学硕士研究生教育生态环境的结构特征和制约体育学硕士研究生教育生态环境构建的因素,深入分析当前吉林省体育学硕士研究生的教育生态环境的现状和存在的问题。研究得出:一是吉林省体育硕士研究生教育自然环境存在着一定程度的问题,虽然有部分学校专门建立了信息资源库,但是学生在进行学术研究的时候对于这部分的使用效率比较低,而且相关实验室等基础设施的建设存在一定程度的问题。二是吉林省体育硕士研究生教育社会生态环境的实际情况还是相对比较乐观,老师和学生都具备一定的创新意识,但是实际的学术创新成果较少,社会环境的整体还是不容乐观。三是吉林省体育硕士研究生教育制度环境整体来说相对合理,但是在录取的方式上,课程的设置上,以及学校相关的激励制度上存在问题,学术创新的实际支持力度不大。