清热解毒中药四藤方对胃癌细胞作用及机制研究

来源 :上海中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aaitata
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:通过观察四藤方对人胃癌SGC-7901细胞增殖、失巢凋亡的影响及对肿瘤细胞黏附、侵袭、移动等转移生物学行为的影响。并检测药物作用后细胞Erk1/2、Akt蛋白及其磷酸化的表达情况以初步探讨四藤方抗胃癌转移的可能作用机制。   方法:体外培养SGC-7901细胞,经不同浓度的四藤方药液提取物作用后,经MTT法检测SGC-7901细胞增殖;CCK法、流式细胞仪检测四藤方对胃癌细胞失巢凋亡的影响。利用正常人胃粘膜细胞GES-1评价四藤方中药提取物细胞毒作用。采用Cytose1ect48-Well CellAdhesion Assay检测胃癌细胞与基质黏附能力、利用Transwell侵袭转移模型评价四藤方对胃癌细胞侵袭能力的影响、划痕实验观察四藤方对SGC-7901细胞移动能力的影响。Western-blot法检测药物作用后细胞Erk1/2、Akt蛋白及其磷酸化的表达。   结果:SGC7901细胞呈贴壁生长,细胞圆形或菱形,实验组随着药物浓度增加,细胞形态变小,分布稀疏,部分细胞死亡脱落。细胞增殖实验显示,终浓度1μg/ml~10000μg/ml四藤方可不同程度抑制SGC-7901细胞增殖(P<0.05);四藤方作用呈一定时间与剂量依赖性;终浓度50μg/ml-200μg/ml四藤方作用24小时可抑制SGC-7901细胞悬浮生长,促进SGC-7901细胞失巢凋亡。四藤方对正常人胃粘膜细胞无明显细胞毒作用。终浓度50μg/ml、100μg/ml、200μg/ml四藤方能显著降低SGC-7901细胞黏附能力(P<0.01),Transwell侵袭实验结果显示,四藤方不同浓度组穿膜细胞数显著低于对照组(P<0.01),不同浓度四藤方组间差异均有统计学意义(P<0.01),终浓度50μg/mL四藤方作用48 h可显著抑制SGC-7901细胞迁移。四藤方药液提取物作用后胃癌细胞Erk1/2、Akt蛋白及其磷酸化的表达均降低。   结论:四藤方可抑制人胃癌SGC-7901细胞增殖,诱导SGC-7901细胞失巢凋亡。并可降低SGC-7901细胞的黏附能力,侵袭能力,抑制细胞迁移。四藤方可抑制Erk1/2、Akt、表达及磷酸化,四藤方抑制人胃癌SGC-7901细胞增殖,诱导细胞失巢凋亡,并降低SGC-7901细胞的黏附能力,侵袭能力,抑制细胞迁移可能与抑制Erk1/2、Akt、表达及磷酸化有关,其上游及下游信号通路尚待进一步研究。
其他文献
研究4个高梁品种后得出:有6片幼叶的胚,可作为高梁胚形态上发育完全的标志;矬1的胚在开花后28d分化完全;护22胚的发育与矬1相近而略慢;7313和2731两个品种的胚在开花后10d仅
当孩子们进入幼儿园,他们就由家庭的个体转变为班集体的个体. 孩子往往会以自我为中心,他们大多缺乏合作的意识,不会与同伴交流,不会分工协商.本文结合实例,探讨如何在区域活
植物对于土壤环境条件的不同适应性,很大程度上取决于根系的特性、构造和其生理特点。一定植物品种的特性、特征以至产量的形成,植物所需水分和矿物营养的供应及对不良土壤
一、大麻的植物学性状和用途大麻是桑科大麻属普通大麻种,一年生草本植物,雌雄异株。植株高1~3米,茎略呈五棱形,有纵横沟。叶下部对生,上部互生,呈掌状复叶,小叶5~7片,披针形,
正午,我们一家三口人各自忙碌着。突然,爸爸從房间里传来了一声尖叫。“啊!这里有只壁虎!”原来,在爸爸写材料时,有只长着黑色斑纹的壁虎爬上了他的笔记本。  “老婆啊,你快点过来,再不过来我就没命了!”爸爸夸张地大喊。  救星妈妈来了,当她看到这只壁虎时,不以为然地笑了笑,“不就是只可爱的小壁虎吗,没什么好担惊受怕的。”妈妈边说边拿起那只小壁虎在爸爸眼前晃了晃。  “不要啊!”爸爸看到距离自己仅几厘米
期刊
目的:本研究通过观察苦参提取液湿敷酒渣鼻中医划痕术后创面的临床疗效,探究有效促进酒渣鼻术后创面的修复,缩短愈合时间的方法。  方法:此次临床观察的66例患者均来自于上海
在液态氮(-196℃)中超低温贮存玉米花粉可以有效地保持其生活力。贮存成功的关键是花粉含水量要低;冷冻花粉的解冻速度要快,温度要合适;采用的贮存器具要有利于迅速冷冻和解
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
[摘要] 为全面贯彻实施《3~6岁儿童学习与发展指南》,我园把民间游戏引入幼儿园教育作为园本课程开发,努力实现真正意义上的“玩中学、学中玩”,杜绝幼儿园小学化倾向。实现民间游戏和幼儿园教育的完美对接,有助于更好地促进幼儿的健康成长和教师的专业化成长,有助于切实转变教师的教育观念:教师不仅是教育资源的使用者、实践者,更是开发者和研究者。充分利用挖掘民间游戏的价值,利于传承民族文化、体现地域特色,并且
多读多背是古典诗歌教学的基本原则之一,传统课堂上以教师讲评鉴赏和范读为主,以学生听课与跟读为辅,教学形式比较单一,师生间缺乏互动,课堂教学气氛比较沉闷枯燥。混合式教学模式的出现,为学生的学习主动性培养提供了条件。   一、混合式教学的含义和特征   混合式教学是一种新型的教学模式,它将在线教学和传统教学的优势结合起来,形成一种“线上” “线下”的教学模式,即传统教学与网络化教学优势互补的一种教
期刊