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基于SaaS的智慧社区方案研究
【出 处】
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大连海事大学
【发表日期】
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2020年01期
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依据新版语文课程标准对学习任务群情境性、实践性、综合性要求，遵循学生为主体的课程理念，以支架理论和学习任务为逻辑关联点，借鉴以往名著导读的经验教训，本文提出构建名著导读学习支架和任务设计实践模型的设想，以期能兼顾教师的导读和学生的自主阅读，提升学生的阅读水平。
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＜正＞随着教学改革的深入发展，新课标强调学生应该形成浓厚的阅读兴趣，不断扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，读整本书。整本书阅读理念逐渐渗透于初中语文阅读课堂中，使初中语文阅读教学面临着新的挑战，也迎来了新的发展契机。相比于传统的单篇阅读而言，整本书阅读走出了碎片化的弊端，更注重阅读的系统性与整体性，这对于培养学生的语言构建能力、思维品质、审美鉴赏能力起到了重要作用。但是不可忽视的是，整本书阅
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