中国合唱艺术发展到今天，已经具有了广泛的群众基础和实践平台，但不可否认的是，我国的整体合唱演唱水平较之国外还有所欠缺，究其原因，最重要的一点就是缺乏合唱思维，包括创作思维、演唱思维、组织思维、表现思维等方面，对广大的演唱者来说就是缺乏合唱演唱思维，针对这个问题，本文首先阐述了合唱演唱思维以及它的三种基本思维方式；其次结合音乐表演美学、音乐审美心理学和音乐教育学的内容分析合唱演唱思维的特征，并阐述了这些特征在具体合唱排练、表演过程中的所涉及到的问题；再次是分析具体合唱作品，选取四首有代表性的合唱作品，阐述作品表达出的合唱创作思维以及在排练这些作品时应该具备的合唱演唱思维；最后对我国中小学音乐课堂中的合唱教学做了调查问卷，分为学生和音乐教师两个群体，分析其存在的问题，针对合唱演唱思维及其相关的合唱思维对音乐教师提出建议。