【摘 要】
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目的:探讨初中教师心理资本、工作生活质量与工作投入三者之间的关系。方法:采用心理资本量表、教师工作生活质量量表和工作投入量表,对461为初中教师进行问卷调查,运用SPSS2
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目的:探讨初中教师心理资本、工作生活质量与工作投入三者之间的关系。方法:采用心理资本量表、教师工作生活质量量表和工作投入量表,对461为初中教师进行问卷调查,运用SPSS21.0进行数据分析。结果:1.初中教师心理资本和工作生活质量均可以显著预测工作投入。2.工作生活质量在心理资本对工作投入的预测作用中起调节作用。3.工作生活质量的维度之工作环境、行政运作、进修发展和工作待遇均在心理资本对工作投入的预测作用中起调节作用。结论:1.初中教师的心理资本和工作生活质量都可以影响其工作投入水平;心理资本越高,工作投入水平越高;工作生活质量越好,工作投入水平越高。2.工作生活质量提高时,会削弱心理资本对工作投入的影响,并使初中教师工作投入水平保持在较高的水平。3.提高工作环境、行政运作、进修发展和工作待遇也分别都会削弱心理资本对工作投入的影响。
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