中学阶段是培养良好行为习惯的最佳时期，是人生的奠基期，这个时期养成的各种行为习惯对于今后的成长发展起着至关重要的作用。但由于各种因素的影响，这一时期的学生又容易产生各种违规行为。如果解决的好，就能为一生的健康发展打下良好的基础；解决的不好，就会错失良机，后患无穷。 本文主要采用问卷调查和理论分析相结合的方法，对中学生的违规行为进行了探讨。全文共分五个部分：第一部分解释中学生违规行为并论述了此课题的研究目的、研究意义及国内外研究概况；第二部分论述了本课题的研究思路和方法；第三部分是研究结果，结果表明：1、从总体上看，本地区中学生在违规程度上属于一般违规行为。2、违规行为具有明显的性别差异，男生比女生严重。(P＜0.05)3、违规行为校际差异显著，薄弱中学最严重，普通中学次之，重点中学较轻。4、从年级差异看，初三年级学生的违规行为比其他年级严重，差异显著。(P＜0.05)第四部分是关于中学生违规行为的成因分析。主要从家庭、学校、社会、个体自身等四个方面具体分析了中学生产生违规行为的原因。第五部分是针对中学生违规行为的教育对策与建议。