教育与劳动生产相结合是马克思主义教育理论的重要观点,也是我国教育的指导方针,劳动教育对于学生的全面发展具有重要的意义。农村小学生拥有着更多的劳动机会,更好的具备开展劳动教育的条件,但笔者在农村小学工作中体会到的并非如此,许多农村孩子没有了淳朴的气质,懒惰不喜欢参加劳动,学生劳动素质比较低。到底是什么导致了这种现象,引发了笔者的思考。农村小学生劳动素质存在的问题值得我们关注和研究。本研究通过对农村小学生劳动素质进行问卷调查,对搜集到的数据进行统计分析,从中发现目前农村小学生劳动素质存在着以下问题:农村小学生劳动能力欠缺;农村小学生对劳动的认识不足;农村小学生参加农业劳动的积极性不够高;农村小学生良好的劳动习惯尚待提高;农村小学生劳动知识获得不足。同时结合对学生、家长和教师的访谈,从社会、学校、家庭和学生自身四个方面探究了农村小学劳动教育问题出现的原因,从而提出了改善农村小学生劳动素质的教育策略:切实落实素质教育,摆正劳动教育的位置;建设完整的劳动教育体系;加强劳动教育的师资队伍建设和教学管理;注重劳动教育与其他四育的融合;家校合作,提高家长的劳动教育意识;建设劳动教育基地,为学生提供劳动教育场所。