中华民族传统民间艺术,根植于广大群众的日常生活之中,具有鲜明的生动性。云梦皮影是国家级非物质文化遗产,是中华民族传统民间艺术的重要组成部分之一,凝聚着荆楚先民的集体智慧、社会理想和道德追求,是生动形象的文化写照。但随着科技的发展,互联网等众多新兴媒体的冲击,云梦皮影的继承与发展面临着诸多考验和困境。所以,充分发挥学校教育这块传承非物质文化遗产的阵地优势,既是学校教育传承民间瑰宝的责任,也是学校教育丰富自身教学资源的重要途径。本文以云梦皮影为研究对象,通过探索其历史与发展、艺术特征、文化承载等方面内容,将云梦皮影资源融入小学美术教学中进行开发,探究符合小学生心理特征的美术特色课程以及相应的校园文化建设举措。笔者希望通过云梦皮影的美术教学实践,为云梦皮影的传播和传承贡献一份自己的力量,同时也能为学校美术特色课程和校园文化的建设提供一次宝贵的探索。本文主要由四大部分组成:第一部分主要探索云梦皮影的综合概况以及其融入美术教学的价值,这包括云梦皮影的发展起源、艺术特征以及相关的制作工艺和表演特点等。第二部分主要探讨云梦皮影融入小学美术教学的可行性与教学策略,这其中包括三大可行性的分析,以及四大教学策略。第三部分是本论文的重点部分,是云梦皮影在小学美术教学中的具体开发应用实践。在之前的理论基础上,笔者开展实践探究,对云梦皮影资源进行合理适当地删减转化,开发“欣赏·评述”、“设计·应用”和“综合·探索”三个不同领域的课程案例,在实践中去摸索和反思。除此之外,本章节还介绍了武汉市光谷第十五小学作为中国皮影艺术传承示范学校,对于皮影艺术在校园文化建设中的诸多探索。第四部分主要是对云梦皮影融入小学美术教学所取得的重要作用进行具体的介绍。本研究希望能够为云梦皮影的传播和传承贡献微薄的力量,同时也能够为中小学美术教师开发地方民间美术课程以及学校开展校园文化建设,提供一定的参考和借鉴,为提高学生保护非物质文化遗产的意识,激发学生传承本民族本地域文化的责任心,提供有意义的实践探索。