读书作为一项优秀的文化传统历来被中华民族所重视,其蕴含的魅力更是别具一格。特别是在当代,读书对提升学生自身修养有着深远的影响。真正的语文教育要为学生今后的继续学习打下坚实的基础,这也是语文学科特点“工具性与人文性统一”的具体体现。课外阅读是语文教学的重要内容,对丰富学生的精神世界和提升学生的审美能力起着不可替代的作用。在初中阶段开展课外阅读,不仅是对课内阅读教学的有机补充,也是提升学生语文综合素养的重要途径。随着新课改革的进一步深入,课外阅读受到了来自国家、社会等方面的广泛关注,越来越多的教育工作者认识到开展语文课外阅读教学的重要性。地处我国东北边疆地区的延吉市,是延边朝鲜族自治州的首府,全市中学于2013年在《义务教育阶段语文课程标准(201 1)》(以下简称《新课标》)等文件的指导下陆续开展语文课外阅读教学活动。几年来,延吉市第十二中学经过学校和有关部门的悉心指导、语文教师不断的努力,通过学习,学生在阅读速度、阅读能力等方面取得了明显的进步,并在全国、省、州(市)等各级阅读比赛中取得佳绩。与此同时,目前该校在学校、教师和学生等方面仍然存在着一些问题,导致课外阅读效果不够理想,学生课外阅读质量无法得到保证。因此,本文对该校所开展的语文课外阅读现状进行调查和采访,对调查结果进行收集和整理,在总结成功经验的同时,找出目前存在的问题,并针对相关问题提出意见和建议,旨在为提升该校语文课外阅读的教学水平做出自己的一份贡献。本文共分为五个章节。第一章绪论,首先对本文问题的提出指出其中的价值所在,其次对本选题的研究目的和意义、研究现状进行阐述,最后明确选题的研究范围和方法,以及对与选题有关的相关概念进行界定。第二章主要对初中阶段开展课外阅读的理论依据进行阐述。本文主要参考了《新课标》、“最近发展区”“成就教育”以及“语文大教育”等理论,并以这些理论为依据。第三章主要是对延吉市第十二中学课外阅读的基本情况进行了调查,在介绍了该校在课外阅读指导中的基本理念、具体内容等两方面的基本情况,对该校学生开展课外阅读的现状进行了深入的数据分析与介绍。第四章主要是对延吉市第十二中学通过开展课外阅读所产生的成效和在语文课外阅读中学校、教师和学生等方面存在的问题进行了归纳和总结。第五章对上述存在的问题提出与之对应的意见和建议,旨在更好地帮助该校开展课外阅读活动,从而提升学生课外阅读能力。