在现代社会中,阅读已成为适应社会的必不可少的需要。高中学生阅读能力直接制约着其语文素养和语文能力的形成和提高。本文首先分析了当前高中学生语文课堂阅读教学的现状,然后根据《普通高中新课程标准》中确定的新的教学理念和先进的学习心理理论,对语文课堂阅读教学进行了大胆改革,积极倡导:重视学生在阅读过程中的主体性;课堂阅读教学促进学生的自我发展;创设自由和谐的课堂阅读教学气氛;根据不同的文体,运用各种阅读方法进行训练等。与此同时,高度重视课外阅读活动,认为课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分。根据课外阅读的现状和对学生课外阅读的调查,有的放矢的进行指导:制定分阶段阅读量;根据学生阅读需求,在体裁上有所侧重;解除学生的阅读困难;介绍各种阅读方法;衡量学生的阅读质量,提升学生的阅读水平。使课堂阅读教学与课外阅读指导成为提高阅读能力不可分割的两个环节。它们是相辅相成的,只有双管齐下,才能更快地提高学生的阅读能力,让学生真正做到“得道于课内,得益于课外”。