当前,中国正处于社会转型期,改革开放以持续、快速、迅猛的势头向前发展,经济、政治、文化发生着巨大的革新与变化。在全球化的背景下,伴随着中西方文明的交汇、碰撞,人们的价值观经历着前所未有的震荡与抉择。在这样的形势下,中学生的价值观也面临着空前的考验与艰难的重塑。价值观在人的生命发展历程中具有根本性的意义,而中学生正处于人生发展的关键期,因此,在新的历史形势下,在以人为本的科学发展观指引下,在新课改的精神指导下,在思想品德教学中着力培养学生的价值观,既是中学生成长发展的需要,也是为国家、为民族负责的表现,具有深远的历史意义。本文对在思想品德教学中培养学生价值观的策略运用进行了探究,主要内容共分为五个部分：第一部分：作为论文的基础部分,对价值观进行了较全面的解读：主要内容是阐释价值观的含义与特征,为论文后部分的内容奠定基础。第二部分：结合社会发展以及中学生身心发展的特点,简要阐述了培养中学生价值观的取向性问题,即：社会价值和个人价值相统一；物质生活和精神生活相统一；一元价值观和多元价值观相统一。第三部分：从培养合格公民的需要、思想品德课程目标的需要以及学生健康成长三个方面概要说明培养中学生价值观的必要性问题。第四部分：结合现实,较为全面系统阐述了中学生价值观方面存在的问题以及成因,从而使培养学生的价值观更具有针对性。第五部分：本部分为论文的主体部分。对在思想品德教学中培养学生价值观的策略问题进行了探索。主要内容为：较为系统地诠释了培养价值观的基本原则,较为深入地从教学方法方面阐明了培养价值观问题以及较为全面地从教师自身方面解析了课堂教学培养学生价值观的保障问题。