当今社会是一个处处充满激烈竞争的社会。一个国家要想在国际舞台上拥有一席之地，就必须具有自己的核心竞争力；一个企业要想在澎湃的经济大潮中站稳脚跟，就必须具有自己的核心竞争力；一所学校要想在日趋激烈的竞争中获得长足的发展，就必须具有自己的核心竞争力，而学校要具有自己的竞争力，必须努力塑造学校品牌，这是社会发展和教育发展的必然要求。笔者从教多年，深切感受到在激烈的办学竞争中，学校品牌塑造之重要，因而选取了学校品牌塑造之路径作为研究的主题。对于学校品牌的塑造，专家学者论述颇多，学校管理一线的部分校长也在努力进行着学校品牌塑造的实践。笔者认真学习了有关专家学者著作、报刊杂志上有关学校品牌的论述以及与学校品牌有关的网上资源，并积极开展问卷调查和访谈。在此基础上，从理论和实践的角度，尝试探究学校品牌塑造之路径。理论部分在吸纳专家学者观点和调查访谈结论基础上，把学校品牌塑造路径概括为相互联系的四个方面：学校品牌个性定位是学校品牌塑造的前提，学校品牌形象塑造是学校品牌塑造的核心，学校品牌传播推广是学校品牌塑造的必要措施，学校品牌维护创新是学校品牌塑造的重要保障。作者还强调了最能动的因素，即把校长、教师的素质作为学校品牌塑造的关键，具体阐述了塑造校长品牌、教师品牌的重要意义及其具体的方法。在学校品牌塑造路径的分析上，采取理论引领与典型案例相结合，努力做到理论分析、实践印证。最后，笔者选取一般学校和实验学校两类案例进行全方位探析，试图让读者对学校品牌塑造之路径有一个整体的认知。笔者在研究过程中也遇到了一些疑难和困惑，有些通过实践研究已经解决，这正是本研究的收获。有些问题由于作者水平能力不足，还难以寻求合理解决途径：一是办学自主权问题；二是校长品牌意识问题。表述出来，不仅值得校长们思考，也非常值得政府、教育行政部门和社会各界的思考。笔者对学校品牌塑造路径这个热点问题进行了谨慎的探讨，整个研究过程，轮廓清晰，理论与实践相结合，有明显的借鉴与指导作用。在当今教育改革的大好形势下，笔者期待更多的人研究学校品牌，投身学校品牌塑造，使学校的发展与时俱进，为人的终身发展和教育的现代化创造良好的条件。