聋人社会性心理发展有其独特的特点,而且都与他们的特有的社会生活条件分不开。聋人的社会化所具有的条件是由于耳聋、以及由耳聋导致的与主流社会的沟通障碍所带来的。因此,聋人的社会性发展实际上都离不开“耳聋”这一事实。从国外的各方面的研究结果中可以看到,聋人是否接受自己耳聋的现实、对沟通手段的态度和选择、对聋人是否接受,等等,即是否接受自己的聋人身份,是聋人社会性发展的核心内容。目前,对聋人的文化身份认同(deaf identity)的研究成为国外聋人社会性发展研究的热点。而对聋人身份认同的认识基础则是对聋人社会和文化的研究。研究个体聋人的身份认同,对聋人社会和文化的考察是必不可少的。在参考国外对聋人社会文化和聋人身份认同的相关研究基础上,我们提出了本研究的目的:确定聋人社会和文化的客观存在,并且从社会文化的角度探讨聋人的自我文化身份认同;并对个体聋人的文化认同做出诊断;并且同时分析和探讨有哪些影响因素与聋人的文化身份认同有联系。研究一,通过对聋人社会生活的广泛调查,考察聋人群体在社会生活各个领域存在着特有的社会生活方式,进而说明聋人社会的客观存在;发现和考察聋人文化的基本特点;考察个体聋人对聋人社会、文化的认同。研究二,在研究一的基础上,拟制定一个测查聋人大学生身份认同倾向的问卷,为能够更方便和客观地认识和研究聋人大学生的身份认同的发展。研究三,初步探讨聋人大学生身份认同和哪些成长条件有关。我们选定了几个聋人大学生成长发展中的重要的、基本的社会生活条件来进行考察,这几个基本条件是:听力损失状况;聋教育因素和家庭因素。分析的方法包括单因素和多因素的方差分析。研究四,探讨了聋人大学生身份认同与其自尊发展的关系。本研究得出以下结论: 1. 我国聋人社会和文化是客观存在的。聋人群体在社会生活的各个领域有其特有的、以在主流社会中的沟通困难为特点的生活方式。这种特有的生活方式作为聋人群体生活的普同模式,反应了聋人社会,聋人文化存在的客观性。聋人文化有其特有的特征,表现为:1)手语是聋人文化的核心;2)聋健相隔是聋人群体共同的经验;3)对耳聋的态度和对聋的接纳是聋人文化的基本内容。2. 个体聋人身份认同是聋人心理发展的重要内容。在对聋人社会文化的调查中,聋人个体对聋人文化的认同问题显得极为明显。在我国对聋人身份认同没有任何研究的背景下,本研究首先对聋人文化身份认同的基本理论问题给予了理论上的探讨。然后我们尝试发展一种对聋人大学生文化身份认同的考察工具。我们对聋人身份认同的基本理论问题的论述包括以下几个方面:1)聋人身份认同(Deaf Identity)是指聋人个体对聋人群体的文化内容,以及对聋人身份的承认。2)聋人身份认同主要包含的是聋人文化的内容。3)聋人身份认同主要有四种表现类型。第一种类型是倾向健听文化的认同倾向(Hearing,简称H);第二种模式是对健听文化和聋人文化都难以认同的倾向(Marginal,简称M);第三