2011—2020是我国全面建设小康社会,构建和谐社会,加快社会主义现代化进程的关键时期,同时也是我国由体育大国向体育强国迈进的重要阶段,体教结合在高校办高水平运动队这一理念作为竞技体育后备人才培养的核心,适应了新时期我国经济、文化、社会发展的新要求,符合人的全面发展的需求,这种正确的意识在我国竞技体育可持续发展方面起到了重要的促进作用。多年以来,在举国体制之下以金牌论英雄的功利主义思想,导致运动员文化教育缺失,成了社会关注的焦点,近些年来诸多学者对体教结合进行了多方面的研究,使体教结合从理论和实践都不断发展壮大,但是从体教结合高校办高水平运动队的视角出发对体教结合内容、原则的构建这方面的研究特别少,本文即以此为出发点,采用了文献资料、专家访谈、走访观察、逻辑推理等方法,在前人研究的基础上,分析了目前陕西省高校办高水平运动队的现状,阐述了新时期下体教结合新体系中训练内容和训练原则的构建,旨在解决陕西省高校体教结合办高水平运动队中存在的问题,进一步完善体教结合在陕西省普通高校的发展目标,使普通高校真正成为体教结合的主战场,大学生运动员成为奥运赛场上的主力军,实现竞技体育发展途径多元化。对体教结合下陕西省高校运动员训练内容和训练原则的研究不仅有助于体教结合在陕西高校的进一步发展,而且对竞技体育健康、和谐、可持续发展以及体教结合的推广有着重要的理论意义和现实意义。研究提出了：1.陕西省普通高校体教结合下训练体系构建,以思想机制体系、文化教育体系、运动训练体系、评价体系、目标激励体系、保障机制体系、人文关怀体系七个方面为主要内容。2.陕西省普通高校体教结合下训练原则的构建,应坚持科学性原则是前提,实用性原则是基础,因材施教原则是关键,三从一大原则是重点,全面发展原则是核心,互补性原则是过程,多样性原则是难点,创新性原则是动力八个原则。