学龄前阶段是人的一生中最重要的启蒙时期，是为后继学习和终身发展奠定基础的重要时刻。随着经济的发展和人民生活水平的提高，发展学前教育已成为人民群众的普遍需求和社会各界的热门话题。科学合理的学前教育能促进儿童德智体美劳全面发展，能使儿童养成良好的生活和学习习惯，拥有健壮的体格，形成优良的意志品质和健全的人格，提高社会适应能力等作用。学前体育教育是学前教育的重要部分之一，对儿童的身心全面发展有着不可缺失的作用，学前体育教育是让孩子们在有组织有纪律的氛围中开展有益于他们身心健康的集体或个体的体育行为，在此种环境下让他们进行符合年龄特点的体育锻炼，并使他们在参与运动过程中潜移默化的学习生活、思想等方面的知识。本文采用文献资料调研、问卷调查、实地观察和访谈等方法，对湖南省西部城镇地区学前体育教育现状进行了调查研究。主要包括学前体育教育的相关法律、法规和条例；学前体育教育实施主体的价值观；学前体育教学内容、时间、环境、基本组织形式、师资队伍力量和社区以及家庭学前体育教育现状等方面。通过研究得出结论：1、该地区学前体育教育法规、条例较为完善，但实施贯彻力度不够；2、幼儿园园长、教师和幼儿家长对学前体育教育还存在一定的认识偏差；3、湖南西部城镇地区教师队伍以大专、本科学历，中级、高级职称为主，呈现队伍年轻化，教师性别比例失衡等现象；4、场地设施因素影响了该地区学前体育教育的进一步发展；5、学前体育教育在社区和家庭的重视程度和开展情况不甚理想。根据研究结果，提出湖南省西部城镇地区学前体育教育发展的对策与建议：1、明确、细化相关规章制度，加大贯彻实施力度；2、加强学前体育的重要地位的宣传，提高对学前体育教育的认识；3、因地制宜，创造特色学前体育教育环境；4、全面提高幼儿园学前体育教育的科学化水平；5、促进幼儿师资队伍可持续化发展；6、构建幼儿园、家庭和社区三位一体的学前体育教育体系。