本文对中学骨干教师的专业自主发展进行了研究。文章分为三个部分： 第一部分：介绍了选题缘由，对中学骨干教师的专业自主发展心路历程以及相关的概念进行了阐释。 第二部分：分析了中学骨干教师专业自主发展中存在的问题：缺乏自主发展的意识；缺少对自己专业发展进行系统评价与调控的能力；缺乏专业探究意识和研究能力；缺少对自己专业发展过程进行系统反思的意识与能力；与专家型教师的发展水平存在差距。 第三部分：论述了以实践性知识促进中学骨干教师的专业自主发展。首先，说明以实践性知识实现中学骨干教师专业发展的可行性。其次，从坚定中学骨干教师的教育信念、获取正确的自我知识、丰富骨干教师的人际知识、情境知识和策略性知识以及提高批判反思能力六个方面阐述了如何提高中学骨干教师的实践性知识。