课程编排管理是教学管理的重要组成部分，是一切教学活动有序进行的基础，是日常教学工作最重要的环节之一，是课堂教学运行管理的起始点。课程编排管理的科学化程度体现了学校的整体教学管理水平、教学管理理念、教学资源配置情况，师资团队建设水平以及人才培养目标。课程编排的科学化管理将有力推动高职院校教学管理水平的提升，促进课程建设改革，提高教育教学质量，充分利用教学资源，保证教学计划的有效实施。因此，课程编排科学化管理无论是在教学管理还是在教学实践中都起着举足轻重的作用，有着重要的意义。　　笔者参考大量文献，通过比较和分析发现，很多高校在教学管理中对课程编排管理并未引起足够重视，仅是作为工作程序进行课程安排，缺乏应有的计划性、系统性和规范性，影响了教学管理、教学质量和人才培养效果。本文以H学院为例，对现有的课程编排管理理念，管理制度、排课原则等进行了解析。通过问卷调查的形式对有关课程编排情况展开分析，呈现出课程编排以及管理的现状，结合现状分析，指出在课程编排过程中出现的问题，包括管理理念落后、学生主体地位的缺失、工作计划周密性缺乏、院系两级管理制度不完善、排课教师的工作认知和水平的欠缺，课程编排不科学等。并通过问题内、外在成因的客观剖析，总结出课程编排管理中问题的根源，继而提出科学化管理对策，包括完善院系两级教学管理制度、建立以人为本的教学管理理念、加强课程编排管理重要性认识、建立基层管理教师培训制度等。同时，从师资团队建设、软硬件资源优化配置、信息化手段提升、完善人才培养顶层设计、加强校企合作等方面对学院提出了相应保障性条件的建议。通过对课程编排管理的普遍和特殊性问题的分析、剖析和对策性建议推动课程编排管理的科学化管理进程，最终促进学校人才培养目标的有效实现。