【摘 要】
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在研读大量文献资料的基础上，运用课堂观察法、问卷调查法、教师访谈法多种研究方法，对一所市级民族中学进行调查研究。在了解对少数民族汉语教学课堂提问现状的基础上，指出其存
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在研读大量文献资料的基础上，运用课堂观察法、问卷调查法、教师访谈法多种研究方法，对一所市级民族中学进行调查研究。在了解对少数民族汉语教学课堂提问现状的基础上，指出其存在问题的原因和相应的对策，以促进汉语教学。论文由六部分构成，第一部分是引言，主要介绍了国内外课堂提问的现状、研究对象、研究方法；第二部分介绍论文的理论基础，并界定论文涉及的概念；第三部分以选用的有效课堂提问评价标准为依据，从课堂提问的预设、方式、内容、理答、效果、反思六个方面，分析对少数民族汉语教学课堂提问有效性现状；第四部分分析对少数民族汉语教学课堂提问中存在问题的原因；第五部分提出对应的策略；第六部分是结语部分，概述研究内容，提出后续研究应加强的地方。
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