美术课是幼师专业必不可少的一门专业课,是对学生实施素质教育的一项主要内容。而长期以来职业学校的学生素质令人堪忧,美术课堂技能技巧的反复训练又使学生对美术活动兴趣全无。如何使美术课成为培养学生美感、美德、美术技能的场所,如何建立起一支具有较高美学素养、美术技能水平的教师队伍,这成了我们职业学校美术教师急需解决的问题。而事实上,幼儿的美术教育只是一种国民美术教育而不是专业技能教育,因此我们在美术课堂上教给学生的应该是对其未来生活有帮助的、有利于他们身心发展的生活美术教育。本人在长期从事幼师美术教育的基础上,从幼师学生创新美术课程的教学目标、内容、形式、方法和评价等方面进行探索和研究,建立具有幼师专业特色的美术课程体系即在课堂上不能只强调绘画的技能技巧,要以培养学生的美术素养和师德为目标,从学生的学习兴趣着手,发展学生个性,充分运用各种知识,挖掘各种潜能,开发想象力、提高学生的审美能力。通过各种实践活动充分了解影响幼儿美术活动的诸多因素,使学生在积极的情感体验中有针对性的进行学习,增强对幼儿的了解,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美好生活的愿望与能力。本文利用了大量的数据、课例及学生的一些作品来说明教学的创新性。如课程形式力求新颖多样；为学生开辟宽松开放型的课堂环境；建立平等的师生关系；注重学生综合能力的评价等。在教学中把美术课堂和学生的生活经验结合起来,和其他各学科有机的结合起来,并利用多种教学资源,完善课堂教学,使美术课堂成为学生充分发挥想象,各显其能,轻松快乐的学习场所。