随着课程改革的不断深入,作为一名初中思想品德教师,有必要从理论上探究适合新形势发展要求的教学方式,用于指导教学实践。案例教学是教师根据课程教学目标和教学内容的需要,通过设置一个具体的教学案例,引导学生参与分析、讨论等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考探索,以培养学生综合能力的一种教学模式。它强调以学生为主体,以培养学生的自主学习能力,实践能力和创新能力为基本价值取向,它将思想品德课的理论性和实践性有机地结合起来。因此,在初中思想品德课中引入案例教学模式,对于促进初中思想品德课教学改革和加强素质教育有着积极的意义。本文主要从以下四个方面进行探究：第一部分,案例教学的概述。这部分内容主要论述了三个问题：一是案例和案例教学的界定；二是案例教学在国内外的发展状况；三是案例教学与例子教学、范例教学的关系。第二部分,初中思想品德课中实施案例教学的重要意义。这部分内容主要从八个方面来论述：案例教学有利于促进理论与实际相结合、提高学生分析问题和解决问题的能力、促进学生主动学习,使学生学会学习、培养学生的创新精神和创造动力、促使学生学会沟通和合作、培养学生的语言文字表达能力、初中阶段学生的“三生”教育、提高教师的教学和科研水平。第三部分,初中思想品德课案例教学的实施。这部分内容主要论述了两个问题：一是初中思想品德课案例教学实施的步骤,包括案例教学的准备、案例教学的课堂操作、总结评价；二是初中思想品德课案例教学实例示例。第四部分,初中思想品德课案例教学的局限性。这部分内容主要论述了三个问题：一是案例教学在单位教学时间内,传授知识效率不高；二是案例教学只是一种特定的教学模式,如果不恰当地运用也会有问题；三是案例教学是通过案例使学生在某个知识点上深入探究,难以使知识成为系统。