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猥亵儿童罪司法适用研究
【出 处】
:
扬州大学
【发表日期】
:
2021年01期
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我国出台的《中国学生发展核心素养》明确指出要培养学生的核心素养,而问题解决能力是学生核心素养的一个重要构成要素,强调学生要具有应用知识去解决问题的能力。常规的“灌输式”的教学模式,通常以教师讲学生听为主,学生的问题解决能力得不到良好的发展。且在“电化学基础”知识的教学中,学生不仅要掌握知识,而且应该具有应用知识解决问题的能力。而支架式教学以学生建构知识和发展能力为出发点,能够实现培养学生问题解决能
随着如今信息与科技的快速发展,知识的范畴已经扩大到近乎无限。在现代社会,个人想要站稳脚跟,获得自我发展,都必须掌握自主学习能力,提升思维方式,因此教师应该关注学生自主学习能力的提升,思考如何使学生在课堂的化学学习中变被动为主动,建立浓厚的化学学习兴趣和氛围。问题链教学就是指化学教师通过对教学内容的分析,结合学生自己已有的知识经验、课程目标和化学专业的特点,将课本上的化学知识和要培养的能力转换成一系