本文从教育经济学的角度较为系统全面的研究和分析了青海教育与经济社会发展，从经济增长的四个基本要素说起，介绍了教育经济学的人力资本理论、筛选理论、劳动力分割理论、社会化理论和过度教育理论等构成。着重分析教育与经济的关系，回顾了经济学的经济增长理论及教育与经济增长的理论，提出教育对教育影响的几个途径、实证研究及国内关于教育对经济促进作用的现状。客观公正、实事求是地罗列出进入新世纪新阶段青海教育发展的现状和存在的主要问题，从教育的特殊功能、教育与经济发展、教育投资贡献率、教育投资贡献度、我国教育投入的现状及评价指标、青海省教育投入分析等内容特别突出了教育与发展的相关性研究，从加强教育规划管理、财力优先重点保障、强势高位推进发展等方面，提出了明确发展目标、实现五个提升，坚持发展原则、确保优先地位，实施十大工程、提升发展水平，强化政策措施、激发发展活力等用科学理论推进青海教育改革发展的创新战略。同时对转变发展方式，运用教育理论推进经济发展，运用经济理论发展教育事业，建立完善供给主导型的教育财政体制，优化支出结构、提高投入效益等方面进行了开创性地探索和研究。通过理论与实践相结合的方式提出了运用教育经济学理论推动青海教育和经济社会发展的理性思考。