我国学前教育信息化的发展,使得电子媒体在幼儿教育阶段的应用越来越普及。幼儿教师在实际应用电子媒体教学时,存在一些不足与负面情况。因此,合理优化幼儿教师应用电子媒体的现状是打造智慧幼儿园不可忽视的一环。为研究幼儿教师应用电子媒体的现状,选取一所城市H幼儿园进行个案研究,以实地研究为主要研究方法,根据选取的研究对象,即幼儿园园长、老教师以及青年教师,运用深度访谈法、观察法、文献法以及实物收集法,收集大量的访谈资料和数据,归纳分析此三类教师群体的应用现状,提出优化H幼儿园教师应用电子媒体教学的策略。研究中发现,幼儿园园长缺乏一定的信息化领导力,他们在对幼儿教师应用电子媒体进行教学的过程中,未提出战略性的支持政策,同时在幼儿园信息化建设方面缺乏一定的有力措施。由于老教师缺乏科学的信息化教育观念和指导,在应用电子媒体进行教学的过程中出现排斥应用电子媒体以及信息化教学技能不足的情况。受园长管理政策以及老教师的影响,青年教师在应用电子媒体进行教学时,逐渐从积极的应用态度转变为消极的应用态度,同时,部分青年教师出现盲目应用电子媒体的情况。结合对学前教育信息化的分析,深入思考H幼儿园教师应用电子媒体的现状,提出优化H幼儿园教师应用电子媒体的五大策略,一、树立正确的信息化教学观念,调动教师的主观能动性;二、增加电子媒体的资金投入,聘用信息化人才;三、关注外部信息化培训的有效性,提高内部信息化培训的力度;四、创设交互情境,优化电子媒体教学过程;五、加强电子媒体教学资源建设,学习电子媒体教学软件。