【摘 要】
：
目的：检测口腔扁平苔藓(OLP)患者血清调节活化正常T细胞表达和分泌因子(RANTES)及白细胞介素-16(IL-16)的表达水平变化，探讨其在OLP病理过程中的作用及其临床意义。
方法：
论文部分内容阅读
目的：检测口腔扁平苔藓(OLP)患者血清调节活化正常T细胞表达和分泌因子(RANTES)及白细胞介素-16(IL-16)的表达水平变化，探讨其在OLP病理过程中的作用及其临床意义。
方法：口腔扁平苔藓患者62例，按照病情严重程度分为5组，另选22例健康志愿者作对照组，采用酶联免疫吸附法(ELISA)检测各组的血清RANTES及IL-16水平。
结果：OLP患者血清RANTES和IL-16水平均较健康对照组显著增高(p＜0.05)，并且RANTES与IL-16水平与临床病损严重程度呈正相关(r=0.2647，p＜0.0151；r=0.2580，p＜0.0241)。
结论：这些结果表明RANTES和IL-16参与了OLP的炎症反应及其病理过程，并且可能为OLP病损严重程度的评价提供参考。
其他文献
种植体颈部与植体周围软组织形成的软组织封闭对种植体长期成功率极为重要,它也是预防种植体周围炎重要因素之一。根据“the race for the surface”理论,在种植体生物材料的
内容提要：朱自清是现代文学史上的重要作家。其散文创作实绩大，成就高，具有重要影响。朱自清在议论性散文、写景抒情散文等多有建树。他写散文很讲究语言的运用，用心推敲，苦心经营，因而具有鲜明独特的语言风格。主要表现在三个方面：一是具有口语色彩，二是饱含情意，三是饶有风趣。这些都值得我们继承和学习。 关键词：朱自清；散文；语言；风格 【中图分类号】I26 朱自清是现代文学史上的重要作家。他自1919
【摘要】：背诵是小学语文教学重要组成部分，是积累知识、培养能力、提高素质的重要途径。背诵是在阅读的基础上进行的，它不仅能提高小学生语文素养，还能锻炼他们的思维、表达和创作能力。探索小学语文背诵教学的方法一直是广大语文老师重点努力的方向，我认为认识背诵的必要性，激发学生背诵兴趣，运用合适的技巧和方法去实施背诵，是指导小学生语文背诵的最基本方法。 【关键词】：小学语文；背诵；教学方法 【中图分类号
【内容摘要】作为初中语文老师，我们在日常教学中应帮助学生学会阅读，并能通过课外阅读引导学生进行创作，逐步提高学生的阅读能力和写作水平。 【关键词】初中生；读书；写作 【中图分类号】G424 中学生阅读与写作按《初中语文义务教育课程标准》要求：“要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著；能多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物
【中图分类号】G424 摘要：中考如何做好书面表达是每个考生非常关注的问题，书面表达题是每年中考必考题型，考查学生的综合运用语言的能力和书面表达能力，同时要求学生具备扎实的语言基本功。文章中就学生平时如何才能练就扎实的语言基本功和考试时写作的过程中如何掌握技巧，发挥自己的最好水平，从而取得最佳成绩。 书面表达题是每年中考必考题型，主要考查学生的综合运用语言和书面交流的能力，书面表达有别于口语表
中图分类号：H319 《语文课程标准》中指出：“让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”语感是对语言文字的感知体会，语感水平是语文素养之一，是言语主体与言语材料之间的一种心理活动过程，是主体与对象之间的一种心理联结。在日益频繁的交往中，人们对语言信息的接受往往引发一系列复杂的心理活动，其中强烈敏锐的语感是理解一切文字的基础，是思想认识逐步通向作者心灵的桥梁。人们
【中图分类号】I206 一般意义上讲，小说的高潮部分更能揭示小说的主题意义。鲁迅小说《药》的高潮的判定，在教学中还是一个难点，存在着明显的分歧。 按照情节的变化发展，第三部分应该是故事的高潮。笼统地说这是高潮部分，没有错。但真正的高潮还应该是个峰点，是一个沿着一定的方向推进的抛物线的顶点。而这个高潮点究竟在哪里？ 现在我们来研读第三部分的文本： 这一部分写的是众茶客谈药，围绕的中心事件是夏
矿井提升机通常采用交流绕线电机串电阻拖动和直流发电机供电或可控硅整流器供电的直流电动机拖动方案。众所周知,后者的调速性能比前者优越得多,前者因串电阻调速,运行效率
目的通过牙齿家庭漂白后与临床常用的三种正畸粘接剂(京津釉质粘接剂、3M Transbond光固化粘接剂、GC正畸玻璃离子粘接剂)粘接强度的实验研究,观察家庭漂白后不同时间点牙釉